Juan Pedro Núñez Partido

Ponente Itinerarios Formativos

“Doctor en psicología. Profesor de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid dónde ha ejercido entre otros cargos los de: Director del Departamento de Psicología,
Subdirector Instituto Universitario de la Familia, Director de distintos Masters, Jefe d  Laboratorio y Coordinador de formación e investigación de la Unidad de Intervención Psicosocial. Experto en los procesos psicológicos y su acción coordinada a través de su dimensiones consciente e inconsciente. Además, es psicoterapeuta de adultos y pareja.

ALGUNAS PUBLICACIONES
Libros Núñez Partido, J.P. (2012). La mente: la última frontera. Madrid, España: Universidad Comillas.
Núñez Partido, J. P. (2012). Psicología (acerca de ti) (Bachillerato). (España): Paraninfo.
Capítulos de libros
Núñez Partido, J. P. (2001). La entrevista de orientación con familias. Orientación familiar en contextos escolares. pp. 49 -72. Madrid, España: Comillas.
Núñez Partido, J. P. (2003). Les effets des disputes parentales sur les enfants. La transmisión dans la famille: secrets, fictions e idéaux. (Francia): L´Harmattan.
Núñez Partido, J. P.; Jódar Anchía, R. (2009). Niños cibernéticos. Infancia en España: Nuevos desafíos sociales, nuevas respuestas jurídicas. pp. 291 – 304. Madrid, España: Comillas.
Núñez Partido, J. P. (2011). La educación de los hijos (a pesar de los padres). Horizontes de la familia ante el S. XXI. Madrid, España: Comillas.
Núñez Partido, J.P. (2012). Unconscious Learning. En Seel, N. M. (ed.) Encyclopedia of Sciences of Learning (pp. 3369-3372). NY, US: Springer Science & Business Media.
Núñez Partido, J.P. (2014). Experiencia, lenguaje y computación. En Villar Ezcurra, A. y Sánchez Orantos, A. (ed.). Una ciencia humana. Madrid, España: Comillas.
Núñez Partido, J.P. (2014). Programados para la libertad ¿educados para ejercerla? En de la Torre, J. (ed.). Neurociencia, neuroética y bioética. Madrid, España: Comillas. Molero Peinado, M.ª J.; Roldán Franco, M.ª A.;
Núñez Partido, J. P. (2023). Perfil cognitivo (WISC-V) en niños y adolescentes con dificultades específicas del aprendizaje (DEA). Propuestas didácticas para la nueva sociedad del conocimiento.
pp. 865 – 882. (España): Dykinson.
Artículos
Núñez Partido, J.P.; Jódar Anchía, R. (2010). Integración socio-afectiva de los niños con Síndrome de Down en aulas de integración y de educación especial. Revista de Educación. 353, pp. 315 – 316.
Núñez Partido, J.P. (2013). La medicalización en la educación. Padres y Maestros. 351, pp. 40 – 44.
Núñez Partido, J.P. (2014). Más que monos y máquinas. Pensamiento: Revista de Investigación e Información filosófica (6), 839-854.
Núñez Partido, J.P. (2015). Libertad o determinismo neurológico. Cuenta y Razón (2ª Etapa, nº 34), 51–58.
Núñez Partido, J. P. (2019). Efecto de la terapia familiar sistémica sobre síntomas internalizantes y externalizantes en adolescentes. Revista Argentina de Clínica Psicológica. XXVIII – 4, pp. 429 – 438.
Núñez Partido, J. P. (2019). Los hermanos de niños con discapacidad intelectual: dificultades y fortalezas. Miscelánea. Comillas. 77 – 151, pp. 289 – 315.
Núñez Partido, J. P. (2020). El castigo. Padres y Maestros, 383 pp. 66-72.”

Conferencia “NO ES ORO TODO LO QUE RELUCE”
La educación no ha dejado de cambiar en las últimas décadas. Constantemente surgen nuevas propuestas metodológicas y paradigmas teóricos que se suponen son en sí mismos un gran avance. Pero ¿todo es tan maravilloso como se nos quiere hacer creer? ¿Qué se oculta tras la luz de los focos? Esta ponencia busca ofrecer una pequeña reflexión al respecto.