José Manuel Falcón

Soy Licenciado en Biología por la Universidad de Sevilla, Diplomado en Magisterio en la especialidad de Educación Especial, Graduado en Educación Primaria y Máster en Ciencia y Tecnología Química. He desarrollado mi trayectoria profesional en el ámbito educativo, integrando experiencia docente, gestión académica y formación especializada en formación profesional sanitaria.
Entre 2005 y 2020 ejercí como profesor de Educación Primaria y Educación Secundaria en el Colegio Santa Clara, de la Fundación Educativa Doctrina Cristiana. En esta institución desempeñé también el cargo de Jefe de Estudios entre 2017 y 2019, asumiendo funciones de coordinación pedagógica, organización académica y seguimiento de la labor docente.
Soy funcionario de Carrera en la especialidad de Procesos Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos, y mi labor se centra en la docencia y desarrollo de enseñanzas vinculadas al ámbito sanitario. Durante el curso 2024-2025 he estado adscrito a la Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente, colaborando en actuaciones de apoyo y desarrollo relacionadas con la Formación Profesional.
Además, he participado como colaborador en la Escuela de Verano 2025 de la Fundación SAFA, impartiendo el curso “Elaboración de programaciones didácticas en Formación Profesional”, orientado a la planificación, diseño y adecuación de las programaciones docentes conforme a la normativa vigente.
Mi perfil profesional combina una sólida formación científica y pedagógica con una amplia experiencia en docencia, coordinación educativa y formación del profesorado, siempre con especial interés en la mejora de la calidad educativa y en la innovación metodológica.

CURSO FP “Programación Didáctica en la Formación Profesional Dual: Criterios de Elaboración y Adecuación a la Nueva Normativa.”
La entrada en vigor del Decreto 147/2025 y su desarrollo normativo a través de las órdenes de septiembre de 2025 representa el cambio estructural más profundo en la historia de la Formación Profesional en Andalucía. El establecimiento de un sistema dual generalizado para todos los Grados D y E redefine el rol del docente, quien deja de ser un transmisor de contenidos para convertirse en el arquitecto de itinerarios formativos compartidos. Este curso surge de la necesidad imperativa de dotar al profesorado de las herramientas necesarias para diseñar una programación didáctica que sea, ante todo, un instrumento de gestión del aprendizaje en dos entornos: el centro educativo y la empresa. En este nuevo escenario, el Plan de Formación en la Empresa adquiere un protagonismo central. Ya no es un documento administrativo, sino el eje vertebrador que debe recoger de forma precisa los Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación que el alumnado desarrollará en el entorno productivo, garantizando la coherencia pedagógica entre ambos espacios. Asimismo, la programación debe dar respuesta efectiva al compromiso con la inclusión y la equidad que dictan el artículo 8 del Decreto 147/2025 y la nueva normativa de evaluación. El diseño curricular ya no puede ser uniforme; debe fundamentarse en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), garantizando que las actividades de enseñanza y las estrategias de evaluación permitan el éxito de todo el alumnado, independientemente de sus circunstancias personales o necesidades de apoyo educativo. Finalmente, el curso justifica su enfoque en la capacitación para una evaluación criterial, continua e integradora, tal y como establece la Orden de 18 de septiembre de 2025. El objetivo fundamental es que el docente sea capaz de diseñar instrumentos de evaluación diversificados que permitan verificar de manera objetiva la adquisición de competencias profesionales, personales y sociales, integrando las valoraciones del tutor o tutora de empresa dentro del proceso de calificación del módulo profesional.