María del Mar García Cabrera

Mª del Mar García Cabrera es profesora en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad de Córdoba. Sus líneas de investigación se centran en la formación del profesorado, la organización escolar y las escuelas como Comunidades de Aprendizaje. Es miembro de la SubRed Andaluza de Comunidades de Aprendizaje (SAUCA). Forma parte del grupo de investigación “Educación, Infancia y Ciudadanía”.

Imparte docencia en la titulación de Educación Primaria, y en el Máster en Supervisión, Evaluación y Dirección de Centros y Programas Educativos, así como también en el Máster de Educación Inclusiva, ambos de la Universidad de Córdoba y en el Máster de Educación Especial de la Universidad de Huelva.

De igual forma, colabora en la formación de docentes en ejercicio, a través del Centro de Profesorado de la provincia de Córdoba. En el ámbito de la gestión ha sido decana de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología desde 2016 hasta 2024.

Algunas publicaciones:

García-Cabrera, María del Mar; Blas Segovia Aguilar y Susana León Jiménez (2024). Excelencia educativa en Comunidades de Aprendizaje. Pirámide

León-Jiménez, S., Segovia-Aguilar, B. y García-Cabrera, M.M. (2024). Tertulias Pedagógicas Dialógicas: evolución de la formación del profesorado para el impacto social. Social and Education History, 13 (3), pp. 188-206. http://dx.doi.org/10.17583/hse.15141

Olivares-García, Maria Ángeles; García-Segura, Sonia.; García-Cabrera, Maria del Mar; Fernández-Caminero, Gemma, Martínez Romero, Belén María y Arcos Aguilar, Blanca (2023). “My Father Put Me in a Patera So I Could Study”: Key Aspects of Socio-Educational Support for Minors Who Migrate Alone. Societies, 13(11), Artículo 228. https://doi.org/10.3390/soc13110228

García-Cabrera, M.M y Segovia-Aguilar, B. (2021). Comunidades de aprendizaje y educación intercultural. Una respuesta holística. En I. González Falcón (Cood.) Atención a la diversidad cultural en el contexto educativo. Claves y aportaciones para una educación inclusiva. Pirámide.

Feria,I.; Olivares-García, M.A. y García-Cabrera, M.M. (2021). La inclusión del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en un centro ordinario. Un estudio etnográfico. Revista de Educación Inclusiva, 14(2), 27-40. https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/583/641